La première question à laquelle les contributions ont cherché à apporter quelques éléments de réponse porte sur la possibilité de caractériser plus précisément la progression des apprentissages et sur la manière dont se construit l'histoire de l'apprentissage dans chaque domaine du savoir...
Détails bibliographiques
| Auteur principal : |
Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires -- Journées d'étude |
| Collectivités auteurs : |
Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires Journées d'étude 3 2012 Louvain, Belgique
(Auteur),
Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires Louvain
(Organisateur de réunion) |
| Autres auteurs : |
Carlier Ghislain
(Directeur de publication),
De Kesel Myriam
(Directeur de publication),
Dufays Jean-Louis
(Directeur de publication),
Wiame Bernadette
(Directeur de publication) |
| Format : |
Livre |
| Langue : |
français |
| Titre complet : |
Progression et transversalité : comment (mieux) articuler les apprentissages dans les disciplines scolaires ? / [3e journée d'étude du CRIPEDIS]; Ghislain Carlier, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays... [et al.] (dir.) |
| Publié : |
Louvain-la-Neuve :
UCL, Presses universitaires de Louvain
, DL 2012, cop. 2012
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| Description matérielle : |
1 vol. (269 p.) |
| Collection : |
Recherches en formation des enseignants et en didactique
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| Sujets : |
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Nantilus
