Lire, choisir, écrire : la vulgarisation des savoirs du Moyen âge à la Renaissance
Le concept de vulgarisation appliqué au Moyen Age et à la Renaissance pose de nombreuses questions : est-ce un genre, une forme ? Est-elle la continuité naturelle de la science, son miroir, ou donne-t-elle naissance à un savoir différent ? Etudes sur son statut, ses applications et ses réalisations...
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Autres auteurs : | , |
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Format : | Livre |
Langue : | français |
Titre complet : | Lire, choisir, écrire : la vulgarisation des savoirs du Moyen âge à la Renaissance / sous la direction de Violaine Giacomotto-Charra et Christine Silvi |
Publié : |
Paris :
École des chartes
, 2014, cop. 2014 |
Description matérielle : | 1 vol. (276 p.) |
Collection : | Études et rencontres de l'École des chartes ; 43 |
Sujets : |
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339 | |a Le concept de vulgarisation appliqué au Moyen Age et à la Renaissance pose de nombreuses questions : est-ce un genre, une forme ? Est-elle la continuité naturelle de la science, son miroir, ou donne-t-elle naissance à un savoir différent ? Etudes sur son statut, ses applications et ses réalisations : du Calendrier des bergers à la vulgarisation des traités d'histoire naturelle de Pierre Belon. | ||
300 | |a Issu de deux journées d'étude, à Bordeaux en 2007, puis à Paris en 2008, dans le cadre du programme de recherche "Le livre scientifique : définition et émergence d'un genre - 1450-1850" | ||
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