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Devenir lecteur : l'expérience de l'élève en lycée professionnel
L'auteur étudie la perception des oeuvres littéraires par des élèves de lycée professionnel, parfois en grande difficulté scolaire, et la résistance à la lecture en classe qu'ils ont. Elle en déduit ce qui fait accéder les lecteurs et les non-lecteurs à une certaine "performance scola...
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| Format : | Thèse ou mémoire |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Devenir lecteur : l'expérience de l'élève en lycée professionnel / Stéphanie Lemarchand; préface d'Annie Rouxel |
| Publié : |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
, 2017 |
| Description matérielle : | 1 vol. (227 p.) |
| Collection : | Paideia (Rennes) |
| Note de thèse : | Texte remanié de : Thèse de doctorat : Littératures française et francophone : Rennes 2 : 2014 |
| Sujets : |
| Résumé : | L'auteur étudie la perception des oeuvres littéraires par des élèves de lycée professionnel, parfois en grande difficulté scolaire, et la résistance à la lecture en classe qu'ils ont. Elle en déduit ce qui fait accéder les lecteurs et les non-lecteurs à une certaine "performance scolaire". [Résumé d'après la 4e de couv.] |
|---|---|
| Bibliographie : | Bibliogr. p. 207-215. Notes bibliogr.. Index |
| ISBN : | 978-2-7535-5478-8 |